EL NIÑO ALTAMENTE SENSIBLE Y EL NIÑO DE ALTA DEMANDA
| Datos básicos | |
|---|---|
| Tipo | Taller |
| Área | Clínica y Salud |
| Sede | Sede de Alicante - Avda. General Marvá, 16, 1º - 03004 Alicante (Alicante) |
| Modalidad | Presencial |
| Estado | Cerrado |
| Inicio | 29 de noviembre de 2024 |
| Datos de matriculación | |
|---|---|
|
Matrícula con descuento por pronto pago (Hasta el 13 de noviembre de 2024):
Si el pago total de la matrícula se realiza hasta 15 días naturales antes del día de inicio de la actividad.
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| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 58 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 81 € |
|
Matrícula sin descuento (A partir del 14 de noviembre de 2024):
Si el pago total de la matrícula se realiza durante los 15 días naturales previos al inicio de la actividad.
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| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 64 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 90 € |
Objetivos
Existen dos términos relativamente recientes que han cobrado especial relevancia últimamente: NAS (niño altamente sensible) o en el término científico SLS (sensibilidad el procesamiento sensorial) y Niño de Alta Demanda o altas necesidades. Ambos surgen en EEUU hace unos años y en España apenas empiezan a resonar.
El desconocimiento sobre estos conceptos y las teorías subyacentes por parte de profesionales, comunidad médica y público en general hace necesaria una actualización de las teorías e investigaciones que los sustentan así como las herramientas de evaluación existentes, las comorbilidades con otros trastornos y el diagnóstico diferencial, además de las propuestas de intervención adecuadas.
El objetivo es que el alumno conozca en profundidad estos conceptos, sepa como identificarlo y evaluar, así como la intervención tanto con el niño como con la familia.
El desconocimiento sobre estos conceptos y las teorías subyacentes por parte de profesionales, comunidad médica y público en general hace necesaria una actualización de las teorías e investigaciones que los sustentan así como las herramientas de evaluación existentes, las comorbilidades con otros trastornos y el diagnóstico diferencial, además de las propuestas de intervención adecuadas.
El objetivo es que el alumno conozca en profundidad estos conceptos, sepa como identificarlo y evaluar, así como la intervención tanto con el niño como con la familia.
Contenidos
MÓDULO 1: EL NIÑO ALTAMENTE SENSIBLE
- Definición e historia del concepto.
- Neurociencia de la alta sensibilidad.
- Investigaciones actuales en SLS (sensibilidad procesamiento sensorial).
- La alta sensibilidad en el reino animal.
- Rasgos y características del niño altamente sensible.
- Relación entre alta sensibilidad y alta capacidad intelectual.
- Diagnóstico diferencial: TEA y Desorden de integración sensorial.
- Evaluación de la alta sensibilidad.
- La cara B de la alta sensibilidad: ansiedad y depresión.
- Intervención con el niño.
- Psicoeducación para familia y escuela.
MÓDULO 2: EL NIÑO DE ALTA DEMANDA
- Definición e historia del concepto.
- Las bases del temperamento infantil.
- Interacción genes x ambiente.
- Estudios sobre la personalidad infantil.
- Características del niño de alta demanda.
- Comorbilidad con TDHA y diagnóstico diferencial.
- Relación entre Alta Demanda y Alta Sensibilidad.
- Evaluación del niño de alta demanda.
- Intervención con el niño de alta demanda.
- Psicoeducación a padres y escuela.
- Definición e historia del concepto.
- Neurociencia de la alta sensibilidad.
- Investigaciones actuales en SLS (sensibilidad procesamiento sensorial).
- La alta sensibilidad en el reino animal.
- Rasgos y características del niño altamente sensible.
- Relación entre alta sensibilidad y alta capacidad intelectual.
- Diagnóstico diferencial: TEA y Desorden de integración sensorial.
- Evaluación de la alta sensibilidad.
- La cara B de la alta sensibilidad: ansiedad y depresión.
- Intervención con el niño.
- Psicoeducación para familia y escuela.
MÓDULO 2: EL NIÑO DE ALTA DEMANDA
- Definición e historia del concepto.
- Las bases del temperamento infantil.
- Interacción genes x ambiente.
- Estudios sobre la personalidad infantil.
- Características del niño de alta demanda.
- Comorbilidad con TDHA y diagnóstico diferencial.
- Relación entre Alta Demanda y Alta Sensibilidad.
- Evaluación del niño de alta demanda.
- Intervención con el niño de alta demanda.
- Psicoeducación a padres y escuela.
Metodología
Taller teórico-práctico.
Profesorado
Dña. ÚRSULA MARÍA PERONA MIRA
Licenciada en Psicología, Máster en Terapia psicológica con niños y adolescentes, Máster en psicología forense, Experto universitario en metodología y didáctica, Terapeuta EMDR, Docente universitaria, escritora y divulgadora. Entre sus libros destacan: “Hijos de Alta Demanda”, “NAS: niños altamente sensibles” y “9 reglas para una educación consciente”
Colaboración
Con la colaboración de la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP)
Dirigido a
Psicólogos/as y estudiantes de último curso del grado de psicología.
Nivel
Intermedio.
Duración
8 horas.
Fechas y horarios
· Viernes 29/11/2024, de 16:00 a 20:00
· Sábado 30/11/2024, de 10:00 a 14:00
Lugar de Realización:
Sede de Alicante
Avda. General Marvá, 16, 1º - 03004 Alicante (Alicante)
Teléfono: 96 521 11 85
E-mail: formacionalicante@cop.es
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.
