FORMACIÓN BÁSICA PLAN DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA 2024 (1ª EDICIÓN)
| Datos básicos | |
|---|---|
| Tipo | Curso |
| Área | DGIA |
| Sede | Plataforma de Formación Online |
| Modalidad | Online |
| Estado | Completo |
| Inicio | 3 de junio de 2024 |
| Datos de matriculación | |
|---|---|
| Actividad gratuita previa reserva de plaza |
Objetivos
El objetivo es la formación continua de profesionales del ámbito de la prevención y protección de la infancia y la adolescencia, de la sensibilización sobre sus derechos o de la participación infantil.
Contenidos
1er Módulo. DERECHOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA. PARTICIPACIÓN
1.1 Claves del aprendizaje.
1.2 Hablemos de PARTICIPACIÓN.
1.3 Concepto de educación en la participación.
1.4 Elementos de todo proceso educativo.
1.5 Competencia a trabajar.
1.6 La participación es cultura. ¿Cómo la trabajamos desde nuestros espacios y proyectos?
1.7 Educación, pensamiento crítico y autonomía.
1.8 Experiencias de trabajo en participación ciudadana en un municipio.
1.9 Introducción/Aproximación histórica a los derechos de la Infancia.
1.10 Presentación Convención Derechos de los Niños y bloques de derechos.
1.11 Programación con enfoque de Derechos.
2º Módulo INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE APEGO Y SU IMPORTANCIA EN EL TRABAJO CON NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON TRAUMA Y DISOCIACIÓN.
2.1 Teoría del apego.
2.2 Estilos de apego.
2.3 Modelos internos de trabajo.
2.4 Neurobiología del apego.
2.5 Las experiencias traumáticas infantiles y su influencia sobre el desarrollo:
2.5.1 Trastorno traumático del desarrollo.
2.5.2 El Trastorno de estrés post traumático (TEPT) durante la etapa de desarrollo y su influencia en el mismo.
2.5.3 La disociación como consecuencia del trauma.
3er Módulo. POLÍTICAS SOCIALES INCLUSIVAS.
3.1 Trabajo en red.
3.2 Coordinación y trabajo en equipo.
3.3 Prevención, detección y valoración de los factores de vulnerabilidad en la protección a la infancia y la adolescencia.
4º Módulo. PLANES DE INTERVENCIÓN.
4.1 Significación del plan para las personas involucradas, motivación al cambio, ganar la voluntad, carácter consensuado y participativo del plan.
4.2 La participación activa de los NNyA en el plan de intervención. Condiciones, implicaciones y consideraciones a tener en cuenta.
4.3 Modelo de plan de intervención familiar con personas menores de edad en riesgo. Elementos del plan y redacción técnica.
4.4 Entender el plan. Lenguaje accesible. Contrato-compromiso.
4.5 El plan como reflejo de la coordinación y el trabajo en la red formal e informal de infancia y adolescencia. Diseño interdisciplinar colegialización de las decisiones. Importancia de la persona profesional referente del plan.
5º Módulo. SISTEMA DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA Y A LA ADOLESCENCIA. INMIGRACIÓN.
5.1 Aproximación teórica en materia de protección. Conceptos y definiciones.
5.2 Procedimiento de actuación en casos de desprotección en la infancia y la adolescencia.
5.3 Especial atención a la infancia y adolescencia inmigrada.
5.4 Herramientas y técnicas ante situaciones de desprotección. La declaración de riesgo y el Proyecto de Intervención Socio-Educativa y Familiar.
6ª Módulo. MÓDULO LEGISLATIVO
6.1 Los niños, niñas y adolescentes extranjeros en nuestro país. Legislación práctica de extranjería.
6.2 El sistema de Protección en la Comunidad Valenciana, legislación básica, y procedimiento.
6.3 Adolescentes en conflicto con la ley, sistema de justicia juvenil.
6.4 Implementación de la LOPIVI, aspectos legales básicos.
1.1 Claves del aprendizaje.
1.2 Hablemos de PARTICIPACIÓN.
1.3 Concepto de educación en la participación.
1.4 Elementos de todo proceso educativo.
1.5 Competencia a trabajar.
1.6 La participación es cultura. ¿Cómo la trabajamos desde nuestros espacios y proyectos?
1.7 Educación, pensamiento crítico y autonomía.
1.8 Experiencias de trabajo en participación ciudadana en un municipio.
1.9 Introducción/Aproximación histórica a los derechos de la Infancia.
1.10 Presentación Convención Derechos de los Niños y bloques de derechos.
1.11 Programación con enfoque de Derechos.
2º Módulo INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE APEGO Y SU IMPORTANCIA EN EL TRABAJO CON NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON TRAUMA Y DISOCIACIÓN.
2.1 Teoría del apego.
2.2 Estilos de apego.
2.3 Modelos internos de trabajo.
2.4 Neurobiología del apego.
2.5 Las experiencias traumáticas infantiles y su influencia sobre el desarrollo:
2.5.1 Trastorno traumático del desarrollo.
2.5.2 El Trastorno de estrés post traumático (TEPT) durante la etapa de desarrollo y su influencia en el mismo.
2.5.3 La disociación como consecuencia del trauma.
3er Módulo. POLÍTICAS SOCIALES INCLUSIVAS.
3.1 Trabajo en red.
3.2 Coordinación y trabajo en equipo.
3.3 Prevención, detección y valoración de los factores de vulnerabilidad en la protección a la infancia y la adolescencia.
4º Módulo. PLANES DE INTERVENCIÓN.
4.1 Significación del plan para las personas involucradas, motivación al cambio, ganar la voluntad, carácter consensuado y participativo del plan.
4.2 La participación activa de los NNyA en el plan de intervención. Condiciones, implicaciones y consideraciones a tener en cuenta.
4.3 Modelo de plan de intervención familiar con personas menores de edad en riesgo. Elementos del plan y redacción técnica.
4.4 Entender el plan. Lenguaje accesible. Contrato-compromiso.
4.5 El plan como reflejo de la coordinación y el trabajo en la red formal e informal de infancia y adolescencia. Diseño interdisciplinar colegialización de las decisiones. Importancia de la persona profesional referente del plan.
5º Módulo. SISTEMA DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA Y A LA ADOLESCENCIA. INMIGRACIÓN.
5.1 Aproximación teórica en materia de protección. Conceptos y definiciones.
5.2 Procedimiento de actuación en casos de desprotección en la infancia y la adolescencia.
5.3 Especial atención a la infancia y adolescencia inmigrada.
5.4 Herramientas y técnicas ante situaciones de desprotección. La declaración de riesgo y el Proyecto de Intervención Socio-Educativa y Familiar.
6ª Módulo. MÓDULO LEGISLATIVO
6.1 Los niños, niñas y adolescentes extranjeros en nuestro país. Legislación práctica de extranjería.
6.2 El sistema de Protección en la Comunidad Valenciana, legislación básica, y procedimiento.
6.3 Adolescentes en conflicto con la ley, sistema de justicia juvenil.
6.4 Implementación de la LOPIVI, aspectos legales básicos.
Metodología
Activa, fomentando la adquisición de conocimientos y competencias del alumnado mediante planteamientos vinculados a la práctica profesional de las personas docentes
Profesorado
Julio Huerta, educador social.
Ricart Gozalvez, educador social.
Inmaculada Gascón Sáez, psicóloga.
Francisca Gadea, trabajadora social.
Flor Hoyos, educadora social.
José Vicente Alemany, educador social.
Eva Reina, trabajadora social.
Eva Cañas, abogada.
Raquel Aragón, abogada.
Vicente Martínez Alcácer, abogado.
Juan Molpeceres Pastor, abogado.
Néstor Orejón Sánchez de las Heras, abogado.
Ricart Gozalvez, educador social.
Inmaculada Gascón Sáez, psicóloga.
Francisca Gadea, trabajadora social.
Flor Hoyos, educadora social.
José Vicente Alemany, educador social.
Eva Reina, trabajadora social.
Eva Cañas, abogada.
Raquel Aragón, abogada.
Vicente Martínez Alcácer, abogado.
Juan Molpeceres Pastor, abogado.
Néstor Orejón Sánchez de las Heras, abogado.
Dirigido a
El plan formativo está dirigido preferentemente a profesionales colegiados del derecho, la educación social, la pedagogía, la psicología, la psicopedagogía y el trabajo social.
Reconocimiento
Actividad financiada mediante subvención de la Generalitat Valenciana, a través de la Vicepresidencia Segunda y Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda.
Duración
60 horas (60.00 horas webmeeting).
Fechas y horarios
· Lunes 03/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Miércoles 05/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Jueves 06/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Lunes 10/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Miércoles 12/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Viernes 14/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Lunes 17/06/2024, de 15:00 a 20:00
· Miércoles 19/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Jueves 20/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Lunes 24/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Miércoles 26/06/2024, de 09:00 a 14:00
· Viernes 28/06/2024, de 09:00 a 14:00
Lugar de Realización:
Plataforma de Formación Online
Teléfono: 96 315 33 53
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.
